Emozio Hezkuntza

GARAPEN EMOZIONALAREN JUSTIFIKAZIOA

• Hezkuntzaren helburua da (garapen integrala)
• Irakasketa-Ikasketa prozesuan emozioek pertsonarteko harremanetan duten eragina. Emaitzen hobekuntza.
• Auto-ezagutza.
• Eskola-porrotaren prebentzioa.
• Gatazken prebentzioa, emozioen interpretazio eta adierazpen egokia eginez.
• Estres psiko-sozialaren prebentzioa (osasun emozionala)

HEZKUNTZA EMOZIONALAREN EMAITZAK

• Gizarte-baliabideak eta erlazio egokiak areagotzea.
• Pentsamendu autosuntsitzaileak murriztea eta autoestimua hobetzea.
• Indarkeria gutxitzea.
• Gizartearen kontrakoa edo gizartearentzat desorekatua den jokabidea murriztea.
• Errendimendu akademikoa hobetzea.
• Hezkuntzan, gizartean eta familian moldaera hobea lortzea.
• Sintomatologia depresiboaren eta tristura murriztea
• Antsietate eta estresa gutxitzea
• Janariarekin erlazionatutako desorekak gutxitzea

HELBURUAK

Orokorrak:

• Gure ikasleen hezkuntza integrala bermatzea: akademikoa, emozionala, fisikoa, soziala.

• Ikasleen arteko harremanak hobetu: estereotipoak, rol-ak, “baztertuak”, gatazkak, kanpotik etorriak, e.a.
• DBH-ra joateak suposatzen duen aldaketarako prestaketa emozionala.

Espezifikoak:

• Emozioen Autoezagutza
• Norbere emozioak ulertu eta erregulatzeko gai izatea.
• Oreka emozionala garatzeko interesa suspertzea.
• Errespetu eta tolerantziazko jarrerak sustatzea.
• Lanarekiko esfortzua eta motibaziorako gaitasuna bultzatzea.
• Frustrazioekiko tolerantzia maila areagotzea.
• Bizitzarekiko pentsamendu eta jarrera baikorra garatzea.
• Autokontrolerako gaitasuna handitzea.
• Ongizate pertsonala sustatzea.
• Pertsonarteko harremanenetan trebetasunez aritzea.
• Entzuketa aktiboa eta enpatiaren garapena sustatzea.

EDUKIAK

• Adimen emozionala.
• Auto-ezagutza.
• Auto-estimua.
• Auto-motibazioa.
• Enpatia.
• Gatazken ebazpena.
• Bizi-baliabideak.
• Gizarte-baliabideak.
• Estresaren kontrola.

EMOZIO HEZKUNTZAKO GALDETEGIAREN EMAITZAK